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近日，《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号）公布，广西建设职业技术学院在职业教育国家级教学成果奖方面以第一完成单位获得二等奖2项。这是学校首次获得国家级教学成果奖，标志着学校教育教学改革取得重大突破。

《三师聚力 双课融合 三阶践进：高职院校思政课改革的研究与实践》针对高职思想政治理论课教学存在的重点和难点问题，紧扣建设类职业院校专业特点，以强化大学生使命担当为目标，基于育人共同体理念，对高职思政课教学进行了研究与实践，成功探索出适合高职院校特色的思政课育人之路。在教学应用中形成了协同育人体制机制、激发了课程改革活力、凝聚了实践育人的合力。该成果校本特色鲜明，可操作性强，在高职院校思政课教学改革中起到了很好的示范作用。

《课程融通 教学赋智 多元联动——高职新型建筑工业化人才培养的创新实践》围绕新型建筑工业化中装配式建筑和三维建筑信息模型两项核心技术，确立并发展了以“课程融通、教学赋智、多元联动”为核心特征的育人理念，并以此指导新型建筑工业化人才培养改革实践。该成果卓有创新且富有成效，为广西建筑业转型升级提供了有力的人才支撑，树立了新型建筑工业化技术技能人才培养标杆。

据悉，国家级教学成果奖每四年评选一次，是教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。

近年来，广西建设职业技术学院坚持立德树人根本任务，以人才培养为中心，强化教育教学内涵发展，聚焦高素质技术技能人才培养质量，培育了一批优质的教学成果。学校将以此次获评国家级教学成果奖为契机，充分发挥国家级教学成果的示范引领作用，加快教学成果的应用推广。同时，进一步鼓励教师积极投身教育教学改革的研究和实践，凝练更多具有学校特色和推广应用价值的高水平教学成果，全面提高人才培养质量，推动学校教育教学水平再上新台阶。（韦植巍）